20º ENCONTRO - CONFRATERNIZAÇÃO

sábado, 27 de março de 2010

ENTREGA DOS CERTIFICADOS E CONFRATERNIZAÇÃO.

19ª ENCONTRO - APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS

Projeto Gestar Ii 2007

18ª ENCONTRO (Unidades 31 e 32 - TP2)

TP2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERÁRIA


A Arte: Formas e Função

Linguagem Figurada

17º ENCONTRO (Unidades29 e 30- TP2)

TP2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERÁRIA


Gramática: seus vários sentidos

A Frase e sua organização

16ª ENCONTRO (Unidades 27 e 28 - TP1)

TP1 – LINGUAGEM E CULTURA


O Texto como Centro das Experiências no Ensino da Língua

A Intertextualidade

15ª ENCONTRO ( Unidades 25 E 26) - TP1

TP1 – LINGUAGEM E CULTURA


Variantes Lingüísticas: Dialetos e Registros

Variantes Lingüísticas: Desfazendo Equívocos

ATA DO 14ª ENCONTRO

14º Encontro (Unidades 23 e 24 - TP6)

TP6 LEITURA E PROCESSOS DA ESCRITA II


Argumentação e Linguagem

Produção textual: Planejamento e Escrita

O processo de produção textual: Revisão e Edição

Literatura para Adolescentes



Continuação do encontro anterior.

As Oficinas 10 e 14 sobre as Unidades 21, 22, 23 e 24 do TP6, foram assim organizadas por mim, para que haja mais interação e principalmente socialização de ideias e pensamentos sobre o assunto pelas cursistas, de modo que seja mais proveitoso para elas, e principalmente mais significativo, tendo em vista que os assuntos deste caderno de teoria e prática (reestruturaçãoe e reescrita) são o foco de maior preocupação das mesmas.

CURSISTAS APLICANDO O GESTAR

Professora Tirzá em pratica:

Avançando na pratica


TP1

Seção1

Dicionário do Jovem

A atividade realizada despertou o interesse dos alunos por envolver a linguagem usada pelos mesmos sem julgamentos ou discriminações no entanto valendo-se da percepção de que nos expressamos conforme a situação sócio comunicativa o que prova o quanto a língua Portuguesa é rica.

Para o desenvolvimento desta atividade foram seguidos os passos relacionados abaixo:

1° - Os alunos foram dispostos em circulo o que já instigou a atenção de que seria uma aula diferente.

2°- Foi feita a leitura da crônica “Retrato de Velho” de Carlos Drummond de Andrade.

3° - Comentários sobre a linguagem utilizada nesse texto.

4° - Após realizou-se a leitura do texto “Ciúme” de Lygia Bojunga, em seguida comentou- se sobre a linguagem utilizada pela jovem e sobre as possibilidades de uso que a língua oferece à comunidade que a utiliza

5° - Neste momento os alunos formaram dupla, foi dada a proposta do trabalho com base no que foi comentado sobre a linguagem cada dupla anotou 5 gírias ou expressões comuns na sua comunicação cotidiana e ao lado definido o significado desse dialeto

6° - As duplas apresentaram seus trabalhos.

7° - Foi elaborado um único trabalho utilizando todas as gírias pesquisadas, o trabalho titulou-se “Dicionário Jovem”.

Houve grande aceitação e participação por parte dos alunos bem como a compreensão do objetivo do trabalho, ou seja, a percepção que devemos utilizar a linguagem conforme as situações sócio comunicativas

CURSISTAS APLICANDO O GESTAR

Professora Nara aplicando o GESTAR:

Trabalho referente ao TP6


Passos:

Os alunos organizaram-se em um grupo de discussão

(visto que dos seis da turma estavam apenas cinco)



O tema centralizador escolhido foi o Crack



Organizaram-se e cada um sugeriu um ítem ( argumento)



Confeccionaram um cartaz sobre o tema



O trabalho foi exposto em sala de aula